Objectifs

• Comprendre les troubles du comportement des personnes accompagnées
• Identifier les signes de déficience cognitive et ses conséquences sur le comportement
• Comprendre la place des émotions dans cette communication perturbée
• Interagir avec une personne présentant des troubles du comportement
• Adapter sa communication pour favoriser un accompagnement de qualité

Méthodes et moyens pédagogiques

• Approche didactique : les apports théoriques se font à partir des situations vécues par les participants.
• Document de synthèse remis aux participants

Modalités d’évaluation

• Positionnement initial
• Évaluation des acquis 
• Questionnaire de satisfaction
• Remise d’un certificat de formation

Intervenant(s)

Cadre infirmier – 38 ans d’expérience professionnelle dans le secteur psychiatrique et 20 ans d’expérience en tant que formateur pour adultes – Titulaire d’un DIU Évaluations et organisations des soins en psychiatrie et d’une Maîtrise Sciences et Techniques en santé mentale

Public concerné

Tout professionnel du secteur sanitaire et médico-social.

Prérequis

Aucun prérequis.

Programme

• Comprendre les troubles liés au vieillissement
• • Impact du vieillissement sur le psychisme
  • Troubles anxieux, dépressifs et comportementaux
  • Manifestations: agressivité, déambulation, mouvements répétitifs
  • Dépression : définitions variables, banalisation des plaintes
  • Levée du refoulement et langage associé
• Comprendre les émotions
  • Rôle des émotions dans le développement
  • Expression émotionnelle et bases neuroanatomiques
  • Outils de régulation et identification des besoins
• Adapter sa communication
  • Écoute active pour apaiser les tensions
  • Le toucher dans la relation