Objectifs

• Comprendre les troubles du comportement des personnes accompagnées.
• Identifier les signes de déficience cognitive et ses conséquences sur le comportement.
• Comprendre la place des émotions dans cette communication perturbée.
• Interagir avec une personne présentant des troubles du comportement.
• Adapter sa communication pour favoriser un accompagnement de qualité.

Méthodes et moyens pédagogiques

Approche didactique : les apports théoriques se font à partir des situations vécues par les participants. Des jeux de rôle permettent de se familiariser avec les outils et de se les approprier.

Modalités d’évaluation

• Positionnement initial
• Évaluation des acquis en fin de formation
• Questionnaire de satisfaction
• Délivrance d’un certificat de formation

Intervenant(s)

Ingénieure sociale en gérontologie. Praticienne de la Validation ®.

Public concerné

Tout professionnel du secteur sanitaire et médico-social.

Prérequis

Aucun prérequis.

Programme

• Comprendre les troubles liés au vieillissement
  • Impact du vieillissement sur le psychisme
  • Troubles anxieux, dépressifs, et comportementaux (pathologies dégénératives)
  • Manifestations : agressivité, déambulation, mouvements répétitifs, demandes récurrentes
  • Dépression : définitions variables, banalisation des plaintes
  • Levée du refoulement et langage associé –
• Comprendre les émotions
  • Rôle des émotions dans le développement
  • Expression émotionnelle et bases neuro-anatomiques
  • Outils de régulation et identification des besoins
• Adapter sa communication

• Écoute active pour apaiser les tensions
• Importance du toucher dans la relation