Objectifs

• Se positionner dans son rôle de tuteur dans le cadre du référentiel de formation et de diplôme infirmier
• Accueillir, intégrer et accompagner un nouveau salarié, un apprenti ou un étudiant en soins infirmiers
• Transmettre ses savoir-faire en situation de soins
• Utiliser les outils de suivi (portfolio, bilan de stage, etc.)
• Évaluer les compétences et suivre la progression

Méthode pédagogique

• Apports théoriques, échanges de pratiques, apports méthodologiques et mise en situation.
• Document de synthèse remis aux participants

Modalités d’évaluation

• Positionnement initial
• Évaluation des acquis 
• Questionnaire de satisfaction
• Remise d’un certificat de formation

Intervenant(s)

Cadre supérieur de santé, responsable du développement des compétences – Expérience de 17 ans en tant que coordonnatrice pédagogique en IFMS -titulaire d’un Master Analyse du travail et développement des compétences

Public concerné

Infirmier diplômé accueillant un salarié, apprenti ou étudiant infirmier

Prérequis

Aucun prérequis.

Programme

• Se positionner comme tuteur : rôle, missions, responsabilités et articulation avec l’équipe, l’IFSI et le CFA
• Comprendre le référentiel infirmier : référentiel de formation, compétences IDE et place du stage
• Organiser l’accueil et l’intégration : préparer l’arrivée de la personne tutorée, conduire l’entretien d’accueil et fixer les objectifs
• Construire un parcours individualisé : adapter l’accompagnement au niveau et aux besoins du nouveau salarié, de l’alternant ou de l’étudiant
• Transmettre les compétences en situation de soins : posture pédagogique, démonstration et développement de la réflexion clinique
• Assurer le suivi et l’évaluation : utilisation du Portfolio, bilans de stage, évaluation formative et certificative
• Gérer les situations complexes : accompagner les personnes en difficulté et si nécessaire coordonner avec les acteurs de la formation