Objectifs

• Se positionner dans son rôle de tuteur dans le cadre du référentiel de formation et de diplôme aide-soignant (2021)
• Accueillir, intégrer et accompagner un aide-soignant nouveau salarié, stagiaire ou apprenti
• Accompagner l’acquisition des 11 compétences du référentiel de diplôme
• Transmettre ses savoir-faire en situation de soins
• Collaborer avec les acteurs de la formation
• Évaluer les compétences et suivre la progression

Méthode pédagogique

• Apports théoriques, échanges de pratiques, apports méthodologiques et mise en situation.
• Document de synthèse remis aux participants

Modalités d’évaluation

• Positionnement initial
• Évaluation des acquis 
• Questionnaire de satisfaction
• Remise d’un certificat de formation

Intervenant(s)

Cadre supérieur de santé, responsable du développement des compétences – Expérience de 17 ans en tant que coordonnatrice pédagogique en IFMS -titulaire d’un Master Analyse du travail et développement des compétences

Public concerné

Aide-soignant ou infirmier diplômé accueillant un salarié, apprenti ou étudiant aide-soignant

Prérequis

Être diplômé aide-soignant

Programme

• Se positionner comme tuteur : rôle, missions et articulation avec l’équipe, l’IFAS et/ou le CFA
• Comprendre la place du stage ou de l’alternance dans la formation et le référentiel de diplôme aide-soignant (2021) : 5 blocs, 11 compétences
• Organiser l’accueil et l’intégration : préparer l’arrivée de la personne tutorée, conduire l’entretien d’accueil et fixer les objectifs
• Construire un parcours professionnalisant : adapter l’accompagnement au niveau, au rythme et au statut de l’apprenant
• Transmettre les compétences en situation de soins : pédagogie de terrain, accompagnement progressif et développement de l’autonomie
• Assurer le suivi en lien avec les partenaires : utilisation du Portfolio, coordination avec l’IFAS, le CFA et les référents pédagogiques
• Évaluer les compétences, feedback
• Gérer les situations complexes : accompagnement des élèves en difficulté et coordination avec les acteurs de formation