Objectifs

• Comprendre l’architecture générale des différentes recommandations et leur mode d’utilisation dans l’exercice professionnel.
• Appréhender les RBPP en lien avec son activité dans l’accompagnement des usagers.

Méthodes et moyens pédagogiques

• Apports Théoriques
• Faire de l’échange des pratiques un point fort de la formation
• Jeux de rôles, de simulation, études de cas concrets et analyse de situation, mise en situation, jeux…

Modalités de suivi et d’évaluation

• Évaluation des connaissances et des attentes de la formation en début de formation :
  questionnaire de positionnement et tour de table.
• Évaluation des acquis en continu : questionnements, études de cas, mises en situations…
• Évaluation des acquis en fin de formation avec délivrance d’une attestation de formation.
• Questionnaire individuel d’évaluation de la formation.

Intervenants:

Directeur d’Etablissement – Maîtrise d’Administration Economique et Sociale

Personnel concerné:

Tout intervenant dans le registre social et médico-social intéressé par la démarche qualité et la pratique des évaluations : membres des comités de pilotage, des groupes projets, des groupes d’évaluation, référents qualité, chefs de service, directeurs d’établissement et de service.

Prérequis:

Aucun prérequis.

Contenu:

• Contexte des RBPP
• Tour d’horizon des RBPP existantes et applicables au secteur
• Outils et méthodes d’appropriation et de mise en œuvre des RBPP
• Des propositions concrètes, précises, utilisables par les professionnels dans leur pratique professionnelle spécifique à leur public et à leur contexte