Objectifs

• Mettre en pratique les apports théoriques acquis sur l’autisme et les maladies psychiatriques.
• Savoir repérer les facteurs favorisant et /ou bloquant dans la relation avec l’usager et son entourage.
• Développer ses capacités relationnelles par une réflexion autour de sa posture face aux troubles du comportement.
• Prévenir les situations conflictuelles

Méthodes et moyens pédagogiques

Analyse de cas à partir du vécu et de l’attente des participants. Apport théorique sur l’approche tridimensionnelle, la balance relationnelle et la notion d’accompagnement.
Tableau d’analyse des comportements. Questionnaire sur l’assertivité.

Modalités de suivi et d’évaluation

• Evaluation des connaissances des participants et de leurs attentes de la formation en début de formation : questionnaire de positionnement et tour de table.
• Evaluation des acquis en continu : questionnements, études de cas, mises en situation.
• Evaluation des acquis en fin de formation avec délivrance d’une attestation de formation.
• Questionnaire individuel d’évaluation de la formation.

Intervenants:

Infirmière DE du secteur psychiatrique – DU de Thérapie Cognitive et Comportementale

Personnel concerné:

 Les professionnels du secteur sanitaire et médico-social

Prérequis:

Aucun prérequis.

Contenu:

• Elaboration d’une synthèse des connaissances acquises sur l’autisme et les maladies psychiatriques
• Comprendre les enjeux de la relation grâce à une approche tri dimensionnelle (pensée, émotions comportements)
• Définir la notion d’accompagnement et de ses limites
• Définir les outils permettant d’analyser les situations problèmes
• Mener une réflexion individuelle et de groupe autour de situations vécues
• Développer des capacités individuelles afin d’optimiser la relation avec l’usager et /ou son entourage